Zadanie jast tak pomyślane że można je rozwiązać na wiele sposobów. I dlatego ta obfitość danych. Można wykorzystać pole ale nie koniecznie. Można zrobić monstrualny układ równań co najmniej czterech - 4 niewiadome o ile pamiętam. Wyrównywanie danych chyba nie było intencją autorów. Można równie dobrze brnąć w poprawki odwzorowawcze dla pomiarów liniowych i pól. Tylko po co jeśli to jest zadanie ze szkoły średniej a nie studiów. Zresztą treść zadania milczy w tej kwestii. No i ta mądrość że dane analityczne (obliczone) różnią się od empirycznych (teren). Co za odkrycie! Przełom w geodezji. Złoty Gumofilec za 2007 rok!